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彩色的梦教案

时间:2019-04-20 23:16 来源:未知 作者:admin

  《彩色的梦》教案_其它课程_小学教育_教育专区。《彩色的梦》教案 讲授内容: 《彩色的梦》是一篇儿歌,写的是小伴侣用五彩的画笔,编织了一个 彩色的梦。让孩子们插上想象的同党,发觉这个世界其实是那么的奇 妙。 培育学生的想象力。 讲授方针: 1、认识

  《彩色的梦》教案 讲授内容: 《彩色的梦》是一篇儿歌,写的是小伴侣用五彩的画笔,编织了一个 彩色的梦。让孩子们插上想象的同党,发觉这个世界其实是那么的奇 妙。 培育学生的想象力。 讲授方针: 1、认识“盒、聊”等 7 个生字,会写“彩、梦”等 9 个新字。会 写“彩色、脚尖、丛林、雪松、歌声、苹果、精灵、季候”等词语。 2、领会各类各样的梦,体验梦的多彩之处。 3、感触感染梦的色彩感情,斗胆、 欢愉地描画黑甜乡,培育学生的丰硕想 象力。 4、感触感染想象的乐趣,培育学生爱想象、敢表示的个性质量。 讲授重难点: 1、准确、流利、有豪情地朗读诗歌,感触感染诗歌中描述的事物与颜色 的关系。 2、模仿诗歌中的句式进行纺编。 讲授过程: 一、创设情境,引入黑甜乡 1、 师: 同窗们, 你们昨晚睡得好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦? 2、学生讲本人做的梦。 3、师:你们感觉你们的梦怎样样? 师:看来大师都做过梦,今天我们也要学学《彩色的梦》 。 4、板书课题《彩色的梦》 。 5、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 二、读课文,领会各末节的内容。 1 、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。 2、再读课文,说说课文有几多个末节。 3、说说每个末节次要讲了什么。 三、品读课文,想象彩色的梦。 1、进修第一末节。 (1)请同窗领读第一末节,其他同窗跟读。 (2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。 想象一下这一大把彩色的梦是什么? (3)学生报告请示:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 (4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢? (5) 师: 从哪里能够看出他们可能是彩色铅笔、 水彩笔、 油画棒的。 (6)生报告请示。 (7)师:一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上如何跳蹦?你能想 象出来吗? (8)学生报告请示。 2、进修第二末节。 (1)全班齐读第二末节,说说这是一个什么样的彩色的梦? (2)学生报告请示。 (3) 师小结: 草坪绿了, 野花红了, 天空蓝了, 你还能照如许说吗? (4)学生模仿着说一说。 如:天上的云朵,白了。 (5)出示句子“蓝—得—透—明!”这里的破折号有什么感化? 引 导学心理解,这里的破折号暗示声音的耽误。 (6)指点学生读一读。 3、进修第三末节。 (1)请女生读第三末节,留意要读出什么样的语气呢? (2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,何等不成思议的工作啊!请孩子 们读出惊讶的语气。 (3)“在葱郁的丛林里,雪松们拉动手,请小鸟留下歌声。”这句 话采用了什么修辞手法? (4)指导学生认识拟人,就是把动动物看成人来写,付与他们人物 的特点,好比这里雪松拉手,小鸟唱歌。 (5)请学生照样子说一个拟人句。 (6)“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比方句,把烟囱上 结的太阳比方成苹果。 (7)请孩子们也说一个比方句。 (8)“又大——又红!”这里的破折号暗示的是声音的搁浅。 (9)指点学生朗读,读出惊讶、惊讶、欣喜的语气。 4、进修第四末节。 (1)请男同窗读一遍第四末节。 (2)我的彩色铅笔是大丛林的精灵,它描画了大丛林的哪些美景。 除了第三末节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳,你还晓得哪些呢? (3)请同窗报告请示。 (4)我的彩色黑甜乡是什么样的? (5) “还有紫葡萄的丁宁”, 理解“丁宁”, 紫葡萄丁宁了些什么? (6)请同窗们报告请示。 (7)指点学生朗读。 四、拓展延长。 1、读儿童诗《假如》 说一说你想用彩色铅笔画些什么? 2、模仿课文的第 2 末节和第 3 末节写一写。 3、全班交换。 五、总结。 每小我都有一个彩色的梦, 让我们为编织这个斑斓的彩色黑甜乡而勤奋 吧!

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